ANNA KSIĄŻEK

Wykształcenie

Studia

• Kulturoznawstwo (studia licencjackie na Uniwersytecie Łódzkim)

Kursy

• Szkolenie dla edukatorów/ek praw człowieka (Amnesty International)
• Cykl szkoleniowy przygotowujący do prowadzenia zajęć antydyskryminacyjnych i genderowych (Fundacja Autonomia i Stowarzyszenie Kobiet Konsola)
• Edukacja Globalna - komponent szkoleniowy (Fundacja Edukacja dla Demokracji)
• Od konsumentów do aktywistów (Kupuj odpowiedzialnie)
• Dramowa Akademia Antydyskryminacyjna (Stowarzyszenie Praktyków Dramy STOP-KLATKA)

Doświadczenie

około 720 przeprowadzonych godzin szkoleniowych z takich tematów jak:

• Prawa człowieka 
• Stereotypy, uprzedzenia, dyskryminacja – czym są, jak je wykrywać i jak im przeciwdziałać
• Gender – płeć społeczno-kulturowa
• Język a dyskryminacja
• Edukacja do godności (ubóstwo, przymusowe przesiedlenia)
• Odpowiedzialna konsumpcja
• Odpowiedzialna turystyka
• Planowanie projektów społecznych
• Pozyskiwanie środków na działalność społeczną (w tym wymiana, crowdfunding, pozyskiwanie sponsorów, granty, ekonomia dzielenia się)
• Społeczny biznes
• Zmiany klimatu

Doświadczenie

około 200 przeprowadzonych godzin szkoleniowych dla takich instytucji jak:

Szkoły (szkolenia dla nauczycieli/ek i dyrektorów/ek)

• Rozwój psychofizyczny dzieci i młodzieży
• Gry i ćwiczenia przydatne w pracy z grupą
• Pedagogika cyrku
• Praca z "trudnym uczniem"
• Pomoc psychologiczno-pedagogiczna
• Agresja/Przemoc wśród uczniów
• Uzależnienia

Zespoły Interdyscyplinarne ds. Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie

• Procedura Niebieskiej Karty i inne działania służące przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie
• Kontakt ze sprawcą i ofiarą przemocy

Gminne Zespoły Rozwiązywania Problemów Alkoholowych

• Podstawowe zadania członków GKRPA (pomoc w zwalczaniu alkoholizmu i jego skutków)

Domy Pomocy Społecznej (szkolenia dla pracowników/ek)

• Pierwszy kontakt z mieszkańcem DPS
• Kierunki prowadzonej terapii oraz metody pracy z mieszkańcami DPS
• Prawa mieszkańca DPS

Organizacje pozarządowe

• Tworzenie misji, i wizji, określanie celów działania NGO
• Status, struktury organizacji pozarządowej, podstawowe dokumenty
• Wolontariusz/ka w organizacji pozarządowej
• Współpraca z NGOs z Polski i z zagranicy (nawiązywanie kontaktów, przełamywanie barier, podejmowanie wspólnych działań)

Certyfikaty

- C1 - Certificazione di Italiano come Lingua Straniera (CILS)

Doświadczenie

- praca w szkole językowej Studio Linguistico (lekcje indywidualna i tłumaczenia)

- staż w Europa Direct w Reggio Emilia, Włochy (wszystkie zadania wykonywane w języku włoskim):

• prowadzenie warsztatów i spotkań dla dzieci i młodzieży na temat funkcjonowania Unii Europejskiej
• tłumaczenie i przygotowywanie newslettera
• planowanie, prowadzenie i ewaluacja projektów europejskich
• wspieranie młodych ludzi w aplikowaniu do programów realizowanych w ramach Lifelong Learning Programme                     

- lekcje prywatne

- dzielenia życia z włoskim partnerem ;)

Certyfikaty
- B1/B2 - Certificado Universidade
de Aveiro

Doświadczenie
- roczne studia na Uniwersytecie w Aveiro, Portugalia

Co?

Stworzenie mapy changemakerów/światozmieniaczy w Polsce.

Po co?

Zwizualizowanie gdzie w Polsce i w jakich obszarach działają światozmieniacze, ukazanie połączeń pomiędzy nimi, dotarcie do nieznanych do tej pory osób i inicjatyw.

Kiedy?

05.2015-08.2015

Zakres obowiązków:

- rekrutacja i zarządzanie pracą dwóch osób zaangażowanych w realizację projektu

- pilnowanie metodologii wykonania mapy

- zarządzanie procesem tworzenia mapy

- współpraca z Ashoką z Austrii, Węgier, Czech i Słowacją, równolegle wykonującymi Mapy w swoich krajach

Co?

Szeroko pojęta edukacja ekonomiczna skierowana głównie (choć nie tylko) do dziewczyn i kobiet.

Po co?

Promowanie odpowiedzialnego i świadomego podejścia do ekonomii oraz zwiększanie wiary we własne możliwości w tym zakresie.

Kiedy?
08.2014-09.2015

Zakres obowiązków:
- rekrutacja oraz koordynacja pracy zespołu projektowego, indywidualna praca z każdą z 30 kobiet zaangażowanych w realizację projektu

- prowadzenie warsztatów, szkoleń i eventów w obrębie 4 obszarów tematycznych projektu (Świadoma konsumpcja, Filantropia, Zarządzanie pieniędzmi, Moja przyszłość ekonomiczna)

- promocja projektu, praca z mediami

- praca ze sponsorem, pozyskiwanie kolejnych partnerów/ek

- planowanie, rozliczanie i ewaluacja budżetu projektu

Rezultaty:

- 2325 uczestniczek i uczestników projektu z 35 miast, 13 województw

-zespół wolontariuszek złożony z 34 kobiet z całej Polski

-61 scenariuszy zajęć dla nauczycieli/ek i liderów/ek NGO

-współpraca z takimi organizacjami jak Fundacja Kupuj Odpowiedzialnie, Amnesty International, Ashoka, Stowarzyszenie Coachów PRIZM, Bizness Link

ekonomiajestkobieta.zhp.pl

Co?

Promowanie umiejętności społecznych w szeroko pojętej edukacji.

Po co?

Podkreślanie znaczenia takich umiejętności jak empatia, kreatywność, praca w grupie czy przywództwo w życiu każdego z nas. Tworzenie świata, w którym każdy/a może być changemakerem, światozmieniaczem.

Kiedy?

04.2015-08.2015

Zakres obowiązków:

-współpraca z Ashoka Fellows, kształtowanie wizji projektu na podstawie rozmów z osobami zajmującymi się edukacją

-współtworzenie europejskiego programu Changemaker schools

-współpraca z różnego rodzaju środowiskami edukacyjnymi, w tym z edukacją alternatywną

-nawiązanie kontaktu i współpraca z Ministerstem Edukacji Narodowej

-udział w konferencjach i festiwalach

-współpraca z mediami i konkretnymi dziennikarzami zajmującymi się tematem edukacji

Projekt jest dalej realizowany. Więcej informacji na stronie poland.ashoka.org

Co?
Warsztaty dla licealistów i licealistek.

Po co?
Wspieranie licealistów i licealistek w świadomym i odpowiedzialnym kreowaniu przyszłości.

Kiedy?
05.2013-12.2014

Zakres obowiązków:

- koordynacja programowa projektu edukacyjnego realizowanego pod patronatem Ministerstwa Edukacji:

a) przygotowanie merytoryczne warsztatów dla licealistów/ek w oparciu o doświadczenia z projektu pilotażowego (patrz poniżej), bieżąca ich ewaluacja

b) przygotowanie, prowadzenie i ewaluacja szkoleń dla trenerów/ek i ambasadorów/ek projektu (30 osób)

c) superwizje trenerów/ek

d) szkolenia i wspracie merytoryczne zespołu wolontariuszy/ek zaangażowanych w projekt (20 osób)

- koordynacja pilotażowego, rocznego projektu "Co z tym życiem":

a) organizacja warsztatów z zakresu planowania i kreaowania swojej przyszłości (analiza sytuacji, wyznaczanie celów, konstruowanie i ewaluacja planu działania, zarządzanie sobą w czasie, budowanie pewności siebie)

b) indywidualne wsparcie dla licealistów i licealistek w świadomym planowaniu przyszłości

c) promocja projektu wśród licealistów i licealistek

d) współpraca ze szkołami i innymi instytucjami zrzeszającymi licealistów i licealistki

e) przygotowanie, przeprowadzenie i ewaluacja badań

kursnaprzyszlosc.pl

Co?
Tworzenie społeczności wspierającej się wzajemnie w realizowaniu marzeń i celów.

Po co?
Zachęcenie ludzi do podejmowania własnych inicjatyw, realizowania marzeń i celów.

Kiedy?
09.2009-09.2010

Zakres obowiązków:
- stworzenie i stałe wspieranie społeczności ludzi gotowych dzielić się swoimi marzeniami i pomagać innym w realizacji ich celów
- promocja projektu wśród społeczności lokalnej i mediów
- koordynowanie pracy grupy projektowej

Rezultaty:
- 131 uczestników i uczestniczek projektu
- 429 zaplanowanych/zrealizowanych marzeń
- materiał metodyczny z propozycjami ćwiczeń związanych z tematyką realizacji marzeń, celów, planów

marzyciele.net

Co?
Wyprawa na Kilimandżaro.

Po co?
Zainspirowanie do spełniania marzeń, przekraczania granic - zarówno tych fizycznych, geograficzych, jak i międzykulturowych, językowych oraz granic tkwiących w nas samych.

Kiedy?
08.2008 - 09.2009

Zakres obowiązków:
- współpraca z przedstawicielami/kami NGOs z Kenii
- prowadzenie warsztatów, spotkań, dyskusji dotyczących projektu i poznanej kultury
- promocja projektu, współpraca z mediami, pozyskiwanie patronatów medialnych
- pozyskiwanie i współpraca ze sponsorami
- rozliczenie finansowe i merytoryczne projektu

Rezultaty:
- nawiązanie współpracy z NGO z Kenii
- zaangażowanie w projekt ponad ponad setki ludzi, którzy wsparli nas w działaniach i na bieżąco śledzili zdarzenia
- zainspirowanie innych do realizacji ich własnych marzeń, co stało się podstawą do rozpoczęcie projektu Marzyciele (patrz wyżej)
- szereg warsztatów, spotkań, wykładów z mediami i osobami zainteresowanymi projektem po jego zakończeniu, mających na celu podzielenie się zdobytą wiedzą i doświadczeniem oraz zainspirowanie do podjęcia własnych działań
- zdobycie szczytu Kilimandżaro

przekroczycgranice.zhpwidzew.pl

Co?
Projekt dla społeczności lokalnej.

Po co?

Wzmacnianie więzi społecznych w społecznościach lokalnych z wykorzystaniem metod dramowych.

Kiedy?
10.2009 - 06.2010

Zakres obowiązków:
- opracowanie i przeprowadzenie warsztatów dramowych dla dzieci i młodzieży

- praca pedagoga ulicy - aktywizacja członków i członkiń lokalnych społeczności, włączanie ich w podejmowanie wspólnych działań

- promocja projektu wśród społeczności lokalnej

Rezultaty:

- aktywizacja mieszkańców/ek ulicy Lipowej (Łódź) i okolic, wspólne odkrywanie historii tego miejsca

- nakręcenie filmu podsumowującego projekt, promującego zapomniane zakątki Lipowej i okolic z udziałem mieszkańców i mieszkanek tej ulicy

- zorganizowanie eventu dla Rady Osiedla i wszystkich osób zainteresowanych, włączającego ponad 30 ludzi w działania grupy projektowej

- zacieśnienie więzi społecznych między sąsiadami, zachęcenie ich do podjęcia wspólnych inicjatyw, które trwały również po oficjalnym zakończeniu projektu

- stworzenie scenariuszy 10 warsztatów dramowych dla dzieci i młodzieży

stop-klatka.org.pl/daw/lipowe-historie

Co?
Obozy międzynarodowe dla dzieci i młodzieży.

Po co?
Stworzenie przestrzeni do międzynarodowej wymiany doświadczeń.

Kiedy?

Anglia 2007

Bawaria 2008

Zakres obowiązków:

- współpraca z organizacjami pozarządowymi z innych krajów

- zrekrutowanie i przygotowanie językowo-kulturowe grupy dzieci i młodzieży biorących udział w obozach

- współorganizacja obozów pod względem formalnym i programowym

- pozyskiwanie środków i współpraca z mediami

Rezultaty:

- 20 osób wzięło udział w międzynarodowym zlocie w Anglii razem z 40.000 uczestnikami i uczestniczkami z ponad 140 krajów

- około 40 osób wzięło udział w polsko-niemieckim obozie w Bawarii